图书简介

在教育专家林格先生看来,时下的教育观念和方法过于迷信教育技术,迷信教育目标是通过一系列的手段实现的,结果导致中国的家长太累,教师太累,孩子也太累,而教育生产力却很低下。大量的家长和教师在学生面前赤裸裸地实施教育行为,而当孩子意识到自己受教育的时候,教育就已经失效了。 教育观念在现在这个时代需要刷新,单纯在教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的全民教育焦虑。缺少对教育本质的追问,任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持,我们需要的是回归教育的纯真。本书倡导回到教育的本质,让孩子成为教育的主体,把家庭和教师都解放出来,这也会让教育效果产生惊人的爆发力。本书内容不仅有高度、深度,同时也有诸多教育试点的成功案例支撑,具有很强的操作指导性。

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编辑推荐

本书在教育界具有重大影响
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目录

第一章 教育之困 1
一、摁着牛头吃草 2
二、孩子不爱学的根本原因 6
三、谁在毁坏孩子的想象力 13
四、究竟要不要分数 21
第二章 回归教育的纯真 27
一、教育的本质是心灵感应 28
二、把话说到孩子心里去 32
三、传递精神能量 37
四、收敛为一股平静之气 46
第三章 全面依靠孩子 53
一、我们唯一要做的事情 54
二、让孩子像野花一样生长 58
三、孩子能不能惩罚 61
四、教育者最好少一只手 65
五、放下自我,敢于“装傻” 68
六、理想教育永不过时 72
第四章 教育的目标是焕发人性光辉 81
一、教育目标中的长、宽、高 82
二、善良让孩子自主转化 85
三、包容之美 89
四、正直,才能长成参天大树 91
五、自信者自强 94
六、爱心是无限珍贵的瑰宝 101
七、重新解读阳刚之气 103
第五章 教是为了不教 107
一、关系大于教育 108
二、教育者角色的根本转变 113
三、无言而教化万方 119
四、教育孩子的过程,就是教育我们自己的过程 123
五、借口“忙”,其实就是“心死”了 126
六、学而不用,方为大用 128
七、沉得住气,才能成为一名教育家 134
第六章 真正的教育是个性化教育 139
一、不可迷信“多元智能” 140
二、当鞋合脚时,脚就被忘记了 147
三、教育的价值,在于唤醒自觉 150
四、一切教育皆有线索 153
五、如何提高成绩——个性化教育的操作系统 157
六、鼓励孩子用自己的风格学习 170
第七章 教育的最低纲领——培养能力 181
一、知识并非力量 182
二、潜意识及其隐含的能量 185
三、“体验教育”的神奇魅力 189
四、只有悟到的才是自己的 192
五、想得到,做得到 197
六、创造性才华从何而来 201
第八章 习惯是教育的最终成果 205
一、一切成功都是做人的成功 206
二、习惯决定命运 212
三、素质是养成的 216
四、习惯培养的七个步骤 222
五、在全国范围内推广六大习惯 236
代后记 追求教育的幸福 253
附录 全国100所知名中小学校校长联名推荐 259
参考书目 265
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更多图书信息
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作者:林格
出版:清华大学出版社

ISBN:9787302406266

出版日期:2015-10-01

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清华大学出版社

清华大学出版社

清华大学出版社成立于1980年6月,是由教育部主管、清华大学主办的综合出版单位。植根于“清华”这座久负盛名的高等学府,秉承清华人“自强不息,厚德载物”的人文精神,清华大学出版社在短短二十多年的时间里,迅速成长起来。作为来自一流大学的出版单位,清华大学出版社始终坚持弘扬科技文化产业、服务科教兴国战略的出版方向,把出版高等学校教学用书和科技图书作为主要任务,并为促进学术交流、繁荣出版事业设立了多项出版基金,逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜明特色,在教育出版领域树立了强势品牌。目前,清华版教材已在全国一百多所院校得到广泛使用。高品质、多层次的计算机图书是清华大学出版社的一大品牌支柱。20世纪80年代末,在席卷全球的信息化浪潮中,清华大学出版社快速切入计算机图书市场,逐渐成为并一直保持这一市场的领先地位,为发展中国计算机教育做出了巨大贡献。

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作者信息

林格

林格,当代中国具有广泛影响力的教育专家之一,现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、中国教育内涵改革整体解决方案首席专家,教育作品有《教育是一种大智慧》、《教育就是培养习惯》、《决定孩子命运的12个习惯》《回归教育本质》等。

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