一个离经叛道者出奇制胜的自学之道

2016-01-29作者:张玳编辑:谢爽

一个怀疑病患者(尚未治愈)对知识、智慧和学习方法的漫漫求索


柏拉图在《理想国》一书中描述了这样一个寓言故事。


有这样一个洞穴,里面用锁链捆了多人。这些人从生下来开始就被捆在这里,头和身体都被捆住,固定,无法动弹,只能盯着面前的墙壁。在这些人的脑后,稍高的地方,有一个平台,平台上燃着一堆火。



平台和被捆绑的人之间稍低的地方,横着一条小道,小道挨近被捆者的一边有一堵矮墙。小道上,有一群人举着木头做的各种人、鸟、兽的道具依次走过。这些人手上的木头道具会投影在洞穴人面前的墙壁上,但他们自身的影子被矮墙挡住,不会投到墙壁上。


被捆绑的人们就看着墙上的影子,从影子来认识事物。他们不能动,也没有看到过别的东西,所以,他们认为影子就是现实,现实就是影子那样。


后来,有个人挣脱了锁链,翻上平台,走出了洞穴。他看到蓝色的天空,太阳,河流,树木,大地真实的样子。由于长时间的洞穴生活,他的眼睛一开始并不适应外面的世界。



好了,这个洞穴寓言的故事讲到这里,我们来想想,这个洞穴人他会怎么做?


第一,拒绝承认现实。阳光如此刺眼,真实的色彩过于绚丽,空气过于清新,这些都是洞穴人从来没有经历过的。他感到头晕,受不了,自己走回洞穴,重新戴上锁链,回到过去的生活。


第二,享受真实世界。纵然不适应外面的世界,刚开始的时候眼睛都睁不开,看什么都是泪眼模糊,但是,过了一段时间之后,他开始能感觉到清风拂面的气息,阳光洒在大地的壮丽风景,万物生生不息的真实模样。他再也不想回到洞穴里,只想在真实的世界继续生活下去。



除此之外,他还可能会觉得洞穴里面的人真可怜,希望能帮助他们一把。也许能找到志同道合的人,也许会碰壁,被笑话。


如果是你,你会选择拒绝真实的世界,还是享受它?


我会选择享受它。对于我来说,学习就是挣脱锁链,通往洞穴外真实世界的方法。它让我心灵解放,看到更加宽广而真实的世界。换句话说,就是学习让人感到自由。追逐这样的自由是我本性的一部分,甚至可以说它是我毕生的追求。所以,我会觉得,学习是相当自然的事情。



有时候,有人能帮助我们挣脱锁链,但更多时候,你必须靠自己。不仅要靠自己,还得抵制住周围人的闲言碎语。为什么要出去啊,这里多好啊,大家都在这里,生活了多久了,好好的为什么要出去。


我发现很多所谓的“老师”是希望你留在洞穴里的。他们教育的内容是洞穴里的内容,教育的目的也是希望你能适应并留在洞穴里。所以,一旦你想要离开,他们就会变得非常紧张。


不仅老师会紧张,连周围的洞穴人都会觉得紧张。他们一面说着风凉话,一面又暗暗羡慕你走出去之后能看到不同的风景。



我想,这也是我要选择自学的重要原因。先走出去的人,有些会回来,有些则不会。如果运气不好,没有遇到这样能拉你一把的人,那么就只能靠自己了。


对于自由的向往和追寻,一直推动着我的学习。


除了知识带给人冲破蒙昧的自由感之外,还有自主学习带来的一切自己掌握的自由感。



我其实不太确定这样的感觉是不是人人都能适应,不过我个人特别喜欢。从我选择辍学开始,我就已经知道,以后我的道路都得由我自己来选择了。成功,我也许不必感谢领导,感谢老师(当然,有少部分优秀的老师必须诚恳地感谢),感谢学校;但是,若是选择错误了,我也怪不得任何人。


自学给人的感觉就是如此。它有点儿刺激,有点儿艰难,但是又很有意思。坂本龙一在《音乐使人自由》一书中这样写道:“……我心里的某个部分深信,只要跨越过某些难关,就能达到不同的境界。一直以来,似乎在关键的时刻,我大概都是选择困难的道路。”



我深以为然。我也总是在选择少有人走的路,而且我也相信,一旦跨越难关,就能达到不同的境界。总的来说,自学带给我的这两层自由感,是我选择它的原始动力。


内容来源:书问

作者张玳
出版人民邮电出版社
定价39元
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