教育专家教你分辨孩子是正常好动还是“多动症”

2016-11-24作者:全国养成教育实验基地, 主编编辑:谢爽

据医学统计,约有5%~10%的学龄儿童患有多动症,其中的60%~79%学习出现了困难。



“多动症”孩子的典型表现为:


① 任性、不合群,缺乏自我克制能力;

② 注意力集中困难;

③ 活动过多,注意力不集中,书写潦草;

④ 冲动任性,情绪易波动;

⑤ 行为幼稚、怪僻,肢体抽动;

⑥ 行为无目的,贪玩、逃学、打架,甚至说谎、偷窃等;

⑦ 学习困难。虽然智力正常,但都出现学习困难、记忆辨别能力差的问题,常把“b”写成“d”,或把“6”写成“9”等,学习成绩差。



好动是孩子探索自然和社会并学习知识的一种积极表现。他们常常对周围的事物感到新鲜、好奇,并会提出各种各样的问题。这时候,家长千万别把正常孩子的好动误认为是多动症。在没有十分把握的情况下,家长不要随便带孩子到精神病院去就诊,否则会给孩子心理以不良的刺激。也不要随便对孩子说“你是多动症”,这样做,反而会给孩子心理以巨大的压力,影响孩子的智力发展,增加其精神负担。


“多动症”孩子的心理和行为特征为好胜、好奇、好动、好模仿和富于想象,以好动最为突出。


但如果判断为“症”,必有其“非常”之举:肢体抽动,行为无目的等。




正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点:


1. 能否集中注意力


正常好动的孩子,对不感兴趣的事情会注意力不集中,但对有兴趣的事情,却能专心致志,很少分散;多动症的孩子一般对什么问题都会注意力不集中。


2. 能否控制自己


正常孩子当意识到必须控制自己时,能控制得住,尽管有时候会表现得过分;多动症的孩子不能控制自己。



3. 行动是否灵活


正常孩子做技术性较难的动作时,经过训练会表现得灵活自如;多动症的孩子却表现得很笨拙,即使经过训练也无法自如完成这些动作。


4. 对咖啡或浓茶等刺激物的反应


由于这些刺激物能够刺激人的中枢神经,中枢神经受刺激能使正常孩子出现兴奋;患多动症的孩子受到同样的刺激后,会很快表现得安静、少动,注意力呈相对集中。



在这里要提醒家长的是:孩子多动,一般都是可以通过训练解决的。千万不要轻易给孩子戴上“多动症”的帽子。怀疑孩子得多动症,本身就是对孩子的不公平。


内容来源:书问

作者唐曾磊
出版清华大学出版社
定价39元
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