构建0~6岁幼儿积极潜意识的三大良策

2017-06-26作者:晏红, 著编辑:茹鑫

从某种意义上说,良好的早期教育就是在孩子的心灵里植入积极的潜意识。积极的潜意识来源于孩子健康、安全、愉快的生活体验,消极的潜意识形成于不安、紧张、焦虑的生活体验,所以,在人生之初,对孩子的潜意识教育主要是营造良好的环境。



1. 温馨的人际关系


我们都能认识到孩子的生存和发展少不了正常的吃喝拉撒睡,其实动物也是如此,孩子作为人具有更高一级的需求就是“温馨的关系”,这样他的大脑才能真正发育成人脑。所以孩子固然不能缺吃少穿,更不能缺乏人际关系。而现代家庭单元居住格局和紧张的生活节奏,恰恰使温馨的人际关系成为一种稀缺资源,进而影响孩子的健康成长。一位家长很富有,在繁华商业区买了一套公寓,家里还有跟幼儿园一样的大型玩具,但孩子出现类似孤独症的现象。其实对孩子来说,这里并不缺“人”,公寓里整天人来人往,但是这里缺乏“人际关系”。公寓里很少有人与孩子交流,孩子在家里也缺乏小伙伴的交往,父母早出晚归,跟自己朝夕相处的只有话语不多的老奶奶。结果孩子长得很可爱,穿得很漂亮,见人却呆呆的,三岁了几乎不会说话。可见,温馨的人际关系是现代孩子生长的阳光雨露,否则孩子的潜意识脑海一片空白,没有与人交往的素材,孩子怎么能加工成为人的智慧呢?



2. 和谐的家庭氛围


即使家庭是一座牢固的城堡,家庭氛围也会随着阴晴冷暖出现一些变化,而生命头三年的孩子只需要晴朗和温暖的氛围,阴霾和寒冷将在孩子的潜意识里留下阴影。至于有的家长说应该教育孩子面对现实、承受挫折,那是在孩子可以接受的程度与范围内,超限的“现实”和“挫折”将造就消极的潜意识。所以,当工作不顺利想在家里发泄的时候,当夫妻的感情出现波折的时候,当婆媳因生活事件发生争执的时候,当家人因孩子生病烦躁不安的时候,请不要让孩子听到、看到或者感受到这些,不要以为他听不懂,实际上孩子会敏锐地“刻盘”,他从家长的语气、情绪甚至拥抱动作的微妙变化中收集和记录这些消极信息,从中解读变化的家庭氛 围,进而转化为潜意识。所以,不管成人和家庭经历什么变化和变故,不要让它波及孩子的生活,为孩子保留最佳的人生底色。



3. 感性的学习方式


知性家长面对感性孩子会有很多的不适应:这个玩具的功能是训练敲打,孩子为什么只知道抱着啃,既不卫生又玩不出水平,怎么让孩子顺应玩具的功能呢?孩子已经学会走路了,却赖着家长抱,孩子为什么没有家长的自立和韧性呢,不行,应该锻炼他!知性家长有成熟的理性思维,凡事习惯于推理和思考,面对毫无逻辑和章法的孩子会有许多困惑和疑问,于是知性家长变得不安和急躁了,被自己梳理了几十年的人生逻辑怎么对孩子的现象缺乏了解释力?被自己积攒了几十年的成功经验难道就这么闲置吗?不行,知性家长因而对孩子的干涉多起来、干预硬起来。长久下来,孩子潜意识里就形成了一种思维习惯:听家长的话没错,自己不用动脑筋 也行,依赖性人格由此悄悄形成。因此,有了孩子以后,知性家长不要强行向孩子施加自己的知性,要尊重孩子的感性学习方式,人人都必须这么走过来(包括知性家长),这是不可省略的成长程序。


内容来源:书问

作者晏红
出版清华大学出版社
定价39元
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