天下没有色艺双全的数学老师

2017-07-11作者:君婷编辑:茹鑫

数学在中学的所有理科科目中,无疑一直都是最德高望重的一位。只要你还想有书念不想回家务农,那么不管文科生还是理科生,就谁也不敢得罪它。


也许从北宋时期开始,甚或是从盘古幵天地时开始,数学老师就很少有英俊潇洒或色艺双全的。他们的气质往往和函数一样枯燥,性格也好像辅助线一样难以摸透。


咱们在中国“抠”的数学绝对算特难的。有时,初中的一道代数题,老师可以吐沫星子四溅地又讲又写弄上一黑板。你知道,每当我在经过几十步兢兢业业的运算后,沾沾自喜得出的最后得数与练习册后答案不符时,那种感觉,简直五雷轰顶。


我记忆中的附中,有一位形容枯槁却永远精神罢铄的数学老师。像所有老掉牙的叙述一样,数学老师中年谢顶,戴一副招牌黑框眼镜。在他身上你除了能嗅到练习册、作业与考试的味道之外,似乎再感觉不到别的。


于是,当我初三时看见数学老师也像所有爸爸那样骑着二八,以仿佛1000多迈的速度捎着他闺女上学时,感到前所未有的震撼。那种震撼,并不亚于我小学时看见班主任马老师也和我一样在排队买馒头。那种“原来老师也买馒头”的讶异,至今烙印在我的心里。



后来,当我开始在新东方等地自己也当了一把老师后,才更深切明白老师不仅买馒头,老师还干很多事情。


说起来,数学老师最令我无所适从的,是他总喜欢按考试成绩把班里同学分为第一方阵、第二方阵和第三方阵,并定期公布排序名单。


我数学成绩向来不稳,却一度发挥稳定地出现在第四方阵掩护大家。那种油然而生的渺小感与压抑感,始终困扰着我,甚至连头花儿都没有心思买了。


于是乎,我义愤填膺地将数学老师的方阵计划告诉了我爸。我爸和我当即都觉得“叔可忍,婶不可忍。”心情极愤慨的我爸立刻以毛笔写行书的方式,分别给校长和数学老师去信,批驳将学生按成绩划分三六九等、以成绩论英雄并伤害人自尊心与自我认同感的做法,并及时与数学老师进行了并不太愉快的促膝长谈。


然而,最终历史的车轮滚滚向前,方阵划分的方式还是显示出了它蓬勃旺盛的生命力并得以延续发展。而我,也在咬牙切齿中跻身第三方阵。虽然依旧是三流演员,但是似乎总算摆脱了“跑龙套”的卑微感。



在这位数学老师的课上,作业当然并不仅限于书后习题。即便你把AB本练习册都做了也无法取悦他,因为总有好事者把那种叫做“题海”和“万题选”的倒霉玩意儿也都挑着做了。


数学老师的理论一向是:多做才能有题感!不过,我在后来的生活中始终觉得,人生的很多事不是做得多就能找到感觉的。在一次练习册抽查中,我不慎以全部的空白页被数学老师揪斗。怒不可遏的数学老师,用瘦削的手关节猛击我的课桌,断言我“考得上哪儿啊,哪哪儿也考不上,连双榆树二中也考不上”。


后来,那位数学老师因太过敬业,太过关注每一个人练习册的进度,一日在课堂上体力不支,心脏病突发被直接拉医院急救。不过病愈后,他又以十二万分饱满的热情投入到成绩排序与练习册抽查中。我虽然没有按时完成练习册,却在后来的学业与事业中安全并恣意地走到了比双榆树二中更远的地方。


有时侯我想,人们现在都希望传染病不要出现太多非典型的。不过,在数量过于庞大的中学“典型”教师队伍中, 还是多出现一两个非典型的比较好吧。


内容来源:书问

作者君婷
出版清华大学出版社
定价29.8元
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