宝宝爱模仿是好还是坏?

2017-07-21作者:魏艳, 著编辑:谢爽

王先生3岁大的宝宝成成,非常调皮,看到爸爸衣领上有一根线头,就低头去咬,同时还喊着“线头,咬,剪刀”。尽管说的不完整爸爸还是听懂了他的意思,是想用剪刀剪掉这根线头。王先生想,多么危险啊,3岁的宝宝怎么有这种想法呢?事后才知道,对“线头”的这种处理方法来自于妈妈,因为他经常看到妈妈缝衣服时使用剪刀,而且不时地用牙齿咬。


宝宝心理大窥视


对于成成的“模仿”行为,爸爸妈妈感到非常高兴。同时又为他的做法感到诧异。像成成这样的宝宝正处在学习、成长的关键时期,模仿性强,可塑性也很强,习惯了一种行为或动作,很快就能模仿出来。



模仿是宝宝进行学习的一个阶梯,父母如果把握得好,给予适当地引导,宝宝会收获更多。相反,如果引导不当或者忽略,就会错过一段最佳的学习时期,甚至对宝宝将来的成长产生负面的影响。


模仿是每个宝宝天生就具有的一种能力,通过模仿周围的人和事,可以增加对外界事物的了解,学到更多的知识技能。而对于3—6岁的宝宝来讲,其模仿则更具有特点,受好奇心驱使,常常是看见别人说什么就想说什么;看见他人做什么也想做什么。


值得注意的是,这时父母本身成了宝宝最直接的模仿对象,宝宝对待周围人的方式也是效仿父母而学到的,比如,有的宝宝喜欢学大人说话。从这一点看,父母必须时刻留意自己的言行举止,拿出最好的行为示范给宝宝。当宝宝做了这些好的行为时,父母要给予一定的鼓励。


给新爸新妈的建议


随着年龄的增长,接触事物范围的扩大,宝宝的模仿行为不再仅限于父母身上,自然界的动植物、影视剧中的人物都是模仿对象。模仿对象多了,由此带来的问题也会逐渐增多。这主要是因为宝宝心理很不成熟,辨别是非能力低,往往分辨不清哪些行为值得模仿,哪些行为不值得模仿。模仿得好,对他们的成长和学习会带来很大益处,模仿不当,则会给他们带来坏处,甚至带来危害。



父母要支持宝宝好的模仿行为,并给予表扬和奖励;对于宝宝的不良模仿行为,要坚决制止,否则,会导致宝宝正确模仿意识的丧失,进而产生一些不良的心理。


1.积极鼓励宝宝进行模仿


端端看到爸爸用手机打电话,立即来了兴趣,不等爸爸打完电话就抢了过来。放在耳边学着爸爸的样子,一边走一边说,“喂!……你好……”叽里咕噜不知说了些啥,谁都没听清楚,但最后两个字非常清楚“再见”!看到宝宝模仿得有板有眼,爸爸很高兴,第二天就买了一部玩具电话,端端果然爱不释手,沉浸在玩的乐趣当中。


小宝宝绝大部分的学习都是来源于模仿,只有有了一定的模仿能力,才可能把看到的、听到的转化为自己的东西。所以,当宝宝学会模仿一种行为后,父母应该及时奖励一下,并且在必要时提供帮助。比如,给宝宝一些有助于模仿的玩具,给宝宝的模仿行为提供良好的环境等。这样,父母的鼓励便成了宝宝努力的一种激励,久而久之,宝宝就会逐渐地独立起来了。



2.引导宝宝良性的模仿行为


窗前挂着一个风铃,稍微有风吹动就会发出优美的声音。菁菁非常喜欢听,而且喜欢学着发出同样的声音。有时候风铃不响的时候,菁菁叉想听风铃声,就拉来一把小椅子,站在上面伸手去够。妈妈看到了这一暮吓得心惊肉跳,严厉批评了她。此后,风铃就挂在了宝宝伸手可及的地方,随时可以够到。


宝宝的模仿行为常常会有一些超出本身的支配范围,有的行为非常危险。这时,父母一定要告诉宝宝,让宝宝知道什么行为可以模仿,什么行为不可以模仿。对于一些有危险的行为要坚决去制止。与此同时,父母要给宝宝创造有利的条件,引导宝宝的模仿行为走向有利的方向。此如,专供宝宝使用的小书包、小电话,宝宝专用的小水杯、小厨具等,这些都有利于宝宝身心健康的发展。



3.冷却法杜绝宝宝不良行为


畅畅不知道何时学会了抽烟,平时用筷子去模仿,或者吸管之类的东西,就放到嘴巴前,还配合着吸气动作,那“抽烟”的神态非常逼真。爸爸意识到这种做法不能鼓励,于是,再次看到畅畅学“抽烟”时就故意把脸别开,大声地说:“畅畅‘抽烟’不是好宝宝!爸爸妈妈不看不看!”渐渐地,宝宝觉得自己的行为得不到肯定、欣赏,于是就少了。


对于宝宝的模仿,父母如果一味地纵容就会铸成大错。有的不良模仿行为一旦成了习惯,就难以纠正,到了那时后悔可能就有点迟了。如果你希望宝宝总是把“谢谢”和“请”挂在嘴边,那么你必须自己先这样做,自己经常说这些礼貌用语才行。


内容来源:书问

作者魏艳
出版清华大学出版社
定价39元
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