其实,男孩不需要我们“教”

2017-08-10作者:张艳凯编辑:谢爽浏览量:339

不少家长容易犯“好为人师”的错误,不懂乐器的敢教孩子弹琴;不懂美术的敢教孩子画画;五音不全的敢教孩子唱歌;英语发音不准的敢教孩子说英语……不管做什么,家长总是认为自己比孩子“聪明”。


小虎3岁的时候,妈妈带他到公园写生。旁边有几个年龄相仿的小朋友围了过来。小虎给他们纸和笔,大家一起画起画来。这几个小朋友的妈妈在旁边对自己的孩子“指指点点”,告诉他们应该怎么握笔,怎么画。其中一位小朋友的妈妈指着小虎对自己的儿子说:“小轩,你看旁边的这位弟弟画得多好,握笔的姿势多好看,你也应该像他那样握笔。”


说完,这位妈妈又一脸羡慕地对小虎的妈妈说:“你儿子是不是在上美术班啊?”小虎妈妈笑着说:“没有啊。”


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“那他怎么画得这么好?是你教他的吗?”


“没有,是他自己学的。”小虎妈妈一脸轻松地回答。


这位妈妈显然没有相信,撇了下嘴,继续到自己孩子面前指指点点去了。结果,这位小朋友被妈妈说得烦躁不安,最后丢下笔,再也不肯画了。


其实,每个孩子都有自己的思维方式,家长如果干涉过多,就会让孩子丧失自己的思考能力。时间一长,孩子就会依赖于大人的指导。


一位在海外工作的妈妈说,她带着自己两岁多的儿子去海边的沙滩玩儿,如果她不在旁边指导,孩子自己玩儿得非常起劲儿,她一旦指指点点,孩子就会连半点玩儿的兴趣都没有了。她反思说:“看来,在很多事上,男孩真的不需要家长来教。他们知道自己应该做什么,怎么做。”


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孩子不需要家长来教,是不是家长就可以不管不问呢?当然不是。如果家长对男孩的任何行为都不管不问,那就像是农民对地里的庄稼不施肥、不浇水一样,那样庄稼肯定是长不出来的。同样的道理,男孩不用家长教,仅仅指的是在很多事情上,家长不需要在孩子面前管得太严,要给男孩一个独立的空间,如果事事放手的话,那男孩自然也就同田地里的庄稼一样,无法成长。


在管教男孩的过程中,不要处处干涉他们,但也要注意在某些关键点上给他们以适当的帮助和指导。


首先,家长要为男孩创建一个自由、宽松的环境。根据男孩年龄段的特点,家长要善于发现他们的兴趣所在,然后以男孩的兴趣为标准,让男孩选择他们自己喜欢的事情。例如,男孩喜欢画画,家长就给他们提供一些纸和笔,鼓励孩子自己画;男孩喜欢音乐,家长就给他们提供一些小巧的乐器,让孩子自己练习……


家长为男孩创建一个宽松的环境后,男孩就会把心思花在自己感兴趣的事情上。随着时间的推移,男孩的兴趣或许能够成为他们的特长。面对自己感兴趣的事情,男孩会自己努力,不需要家长再操心“管”他们了。


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其次,当男孩对某一件事物产生兴趣时,家长要及时地将这件事物相对应的概念告诉男孩。例如,当男孩痴痴地看着头顶的电灯时,家长要立即告诉他:“这是电灯。”让孩子把“灯”这个概念与头顶的灯泡对应起来。再如,冬天到了,孩子在外边被冻得瑟瑟发抖,这时父母要告诉孩子这是“冷”,让孩子把冻得发抖这个动作和“冷”这个概念对应起来。


在这里需要指出的是,家长在教给孩子概念的时候,一定不能教给他们错误的东西。如果家长告诉孩子的概念不正确,那对孩子产生的负面影响可能是非常大的。例如,家长本身英语发音就不标准,却非要自己教孩子英语,最后使孩子的错误发音很难被纠正过来。


最后,家长要学会和男孩一起享受探索的过程。例如,当和男孩一起在水池边欣赏金鱼的时候,男孩可能会好奇地问你,“小鱼喜欢吃什么?”这时,你要和男孩一起喂小鱼食物。男孩大多从小就喜欢亲自动手,他会在动手喂鱼食物的时候,知道金鱼喜欢吃什么,不喜欢吃什么,这样的印象是他们一生都很难忘掉的。


家长与男孩一起探索和体验的过程中,会让男孩自身的知识在积累中不断提高。而且,在这一过程中,男孩的记忆会异常深刻。


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很多家长说男孩从小就是一张白纸,在等着自己去书写;还有的家长把男孩当成一个容器,试图亲自把这个容器装满。持这两种观点的家长都会走进一个误区,即自己成为孩子的主导。其实,孩子自己才是自己的主导,每位家长都不要试图去教孩子,而是要根据每个孩子自身的情况去引导他们。


贴心叮咛


不少家长容易犯“好为人师”的赞美,不懂乐器的敢教孩子弹琴;不懂美术的敢教孩子画画;五音不全的敢教孩子唱歌;英语发音不准的敢教孩子说英语……不管做什么,家长总是认为自己比孩子“聪明”。


其实,孩子自己才是自己的主导,每位家长都不要试图去教孩子,而是要根据每个孩子自身的情况去引导他们。这样,才能将孩子自身的潜力挖掘出来,然后根据孩子的兴趣去做有针对性的培养。


内容来源:书问

作者张艳凯
出版清华大学出版社
定价28元
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