3岁看大,7岁看老:如何培养学龄前儿童的良好习惯?

2017-10-13作者:刘淑敏, 陈捷, 著编辑:茹鑫

出生后到上学前的孩子被称为学龄前儿童,这是一个孩子非常重要的成长阶段。专家研究表明,3〜12岁是儿童形成行为习惯的关键期。12岁以后,孩子的许多行为习惯逐渐形成。这时候,再有新习惯想取代旧习惯就很难。青少年研究专家孙云晓说过:“习惯决定孩子的命运”。从一定意义上说,习惯的力量是巨大的。人一旦养成一种习惯,这个人就会沿着这种习 惯所设定的轨道前行。如果是好习惯,自然受益终身;如果是坏习惯,那可能就毁了孩子的一生。社会生活中,通常我们说一个人素质不高,往往就是指这个人身上有许多坏习惯。由此,做家长的必须重视培养孩子良好的行为习惯,切不要为孩子制造遗憾。


常言说,3岁看大,7岁看老。看似一句俚语,其实这句话很有道理。教育理论认为,孩子从出生到3岁是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个时期,父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。换言之,3岁前是人脑发育的关键时期,这时的儿童具有天才般的吸收能力。据资料,美国著名心理学家布鲁姆曾做过一项对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究,结果表明:5岁前为智力发展最为迅速的时期,如果把17岁的智力水平看作100%,那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力,其余的30%是在4〜7岁间获得的,剩余的20%则在7〜17岁间获得。布鲁姆的研究证明了0〜3岁在人生道路h的重要性,也从一个侧面说明了早期教育的不可替代。由此,家长不仅应该尽早开发孩子的大脑潜能,更重要的是,家长尤其要注重培养孩子良好的行为习惯。其间,父母的言传身教至关重要。


据我观察,有不少家长对孩子0〜3岁这个年龄段不够重视,认为这时候的孩子还小、不懂事,有点小毛病不必苛求,长大了再纠正也不晚。其至有些糊涂家长,认为车到山前必有路,船到桥头然直。所以,他们对孩子的不愤事、没礼貌、任性等总是采取迁就、纵容的态度。殊不知,对一个人来说,很多好的或坏的习惯都是在这个阶段养成的。换言之,这3年将为一个人一生奠定或好或坏的基础,家长的某个失误有时能给孩子带来一生的遗憾。


所谓行为习惯体现在孩子成长的点滴小事上,因此也就极易被家长忽略。漫不经心的纵容,缺失的鼓励,模糊的是非概念都对能成为孩子形成不良习惯的原因。



博樵一岁左右的时候,有一天我带他到自由市场买菜。因为我要拿菜,腾不出手来抱他。我就让他跟着我走,可他偏要我抱,我不同意,他就蹲在地上耍赖。看到这种情况,我就对他说:“你不走算了,我自己回家。”于是,我头也不回地丢下他,真的自己走了。走出几步后,当我悄悄用余光回望他的时候,发现他不仅一步没落地跟着我,而且满脸都是笑。看到他 的这种表现,我心里甚至有些惬意。因为,我知道我采取的方法是正确的。他其实也是在试探父母,当父母用实际行动告诉他应该怎么做的时候,他心里是很明白的。到家以后,我跟博樵说:“知道妈妈为什么不抱你吗?”“知道,妈妈抱不了。”他回答。我立即说:“对,你看博樵多懂事,妈妈抱不了,所以博樵就自己走回来了。以后,能自己走的话,就不用妈妈抱, 好不好? ”“好,我能走。”说着,他高兴地跑过来,抱了一下我的腿,就去玩玩具了。


这是孩子成长中的一件小事,但这件小事却给了我一个重要的启发,即家长教育孩子必须要有原则,不该妥协的时候就必须坚持。其实,我即使拿着菜也不是抱不动一个小孩子,但是我没有必要这么娇惯他。事实是,博樵完全可以自己走。事后,我及时跟孩子的沟通也很重要,要让他明白,妈妈不抱他,不是不爱他,而是那样太累了。能自己做的事情,要自己努力。这件事的实质不在于抱不抱孩子,而在于家长说不抱就一定要坚持到底的原则性。坚持的结果让孩子懂得了一个道理,即自己能做的事情,要自己做,不能依赖妈妈。


冇一次,我从青岛出差回来,在火车上看到婆媳俩带着一个小姑娘。一路上,不是奶奶照顾吃东西、喝水,就是妈妈给她讲故事,所讲故事还都是很不错的科普故事。看得出来,婆媳二人都很疼爱这个孩子,也一定希望她将来能有出息。但是,那个小姑娘不知道为什么老是翻脸,一会儿骂臭奶奶,一会儿骂臭妈妈。而她的妈妈竟没有一次跟她认真计较过,也从不加以制止。我在旁边看着心里好不为她可惜。我觉得如此下去,这个孩子长大了一定很讨人嫌,不是蛮不讲理就可能是个非常内私的人。作为家长,怎么可以允许她无缘无故地多次骂人呢?这样的父母真是害了孩子。孩子有错误你不给他指出来,他会认为他那么做很对。比如这个小女孩,这么小就毫无缘由地骂人,长大了怎么对能跟同事搞好关系,怎么对能具有良好的团队精神。以我教育孩子的实践,我认为学龄前教育要注意如下几个问题。



一、打好身体基础


吃的方面不必说,现在的物质极其丰富,孩子不会缺乏营养,关键是合理膳食。我这里想说的是,家长一定要给孩子打下一个良好的身体基础。从博樵出生到他100天,我天天坚持给他做婴儿操。所谓婴儿操,其实就是帮助他伸展四肢。先将孩子平放到床上,第一步向两侧延展他的双臂,如此反复20次;从大腿向脚尖延展他的双腿,如此反复20次。第二步,帮他向左右伸展双臂,如此反复20次。第三步,握住孩子的小腿帮他做屈腿运动,如此反复20次。我每天都这么坚持,家里来客人也不间断。有朋友觉得孩子好像很累,但我每次做操的时候儿子都表现出高兴的样子,没感觉他有什么不舒服,我也就没有停止。事实证明,这种锻炼非常有意义,儿子的身体素质不错,特别是他的大腿有力,打篮球的时候优势明显。孩子有一个健康的体魄既不会给孩子增加病痛,也减少了大人的麻烦。最主要的是,健康的身体对一个人的一生太重要了。上学期间,博樵很少因为生病而缺课。那时候我们家离学校非常远,他每天6点半就出门,骑车上学风雨无阻。如果换上体弱的孩子恐怕禁不住这么折腾。现在,儿子已经是身髙188厘 米的大小伙子,既不是豆芽菜也不是虎背熊腰,是个胖瘦适中的帅气大男孩儿。每次我看着儿子那么阳光、那么健康,我的心里就充满自豪与欣慰。


二、培养规矩吃饭


婴幼儿期间,有个特别需要年轻家长关注的事情是孩子的吃饭问题。看到有些年轻的家长在孩子吃什么上花费了很多精力,想方设法给孩子添加营养。但是,他们却很少考虑怎么吃的问题。我见到有家长追着孩子给他们喂饭,或者允许孩子边玩儿边吃。这真是一个相当不好的习惯。孩子吃饭一定要定时、定地点。吃饭的时候就吃饭不要干别的,更不要这顿在这个地方吃,下顿又换到别的地方。3岁以前的孩子还小,定时、定地点就是要让孩子从形成条件反射开始,逐渐养成一个习惯,即到了餐桌除了吃饭不能干别的。如果孩子不想吃,就不要勉强他们,因为如果不是他生病的话,不想吃饭一定是他不饿。只要孩子能自己吃饭了,就千万不要再去喂,要让他自己吃。这一点非常重要,如果家长不坚持,将来孩子到了幼儿园会有很长的时间不能适应。这还是次要的,最主要的是,喂饭会影响孩子的心智发育——自我管理能力差、主动性差、注意力不集中。正因为我坚持了上述的喂养方法,我的孩子吃饭是很省事的,从来不需要我们特别管理,博樵七八个月的时候,饿了就知道拍着自己的小嘴,指着放饼干的柜子,让大人给他拿饼干吃。



三、教孩子有礼貌、有条理地说话


教孩子说话表面看起来好像是件再平常不过的小事,其实这里大有学问。琢磨一下周围的人,有的人说话头头是道,逻辑清晰;有的人说不了几句就语无伦次。这其实都跟家长小时候的培养有极大关系。首先,大人与孩子交流时尽量要采用书面语或者要用规范语言。尽量少采用随意性的口头表达(这个问题,我在《表达能力在幼儿开发》中有详细论述)。因为,孩子必须要进入社会,最早的集体生活就是上幼儿园。如果你的孩子不会用规范语言表达,幼儿园老师都听不懂。其次,文明用语、礼貌用语要从小开始灌输、培养。往小了说,这样可以使孩子进入幼儿园后很快融入集体生活,往大了说,语言体现一个人的教养,会影响他的终身——好教养终身受益,没教养贻害终身。最后,教孩子说话要有条理。其实,人人与孩子的交流很多的时候都不是有意而为,而是一起生活的客观存在。所以,孩子的很多行为习惯都是从大人那里潜移默化继承来的。从这个层次上说,对孩子学龄前的教育,主要体现的是父母的修养和水平。所以,做父母是要有准备的。一个满口脏话的家长,教不出文明礼貌的孩子。


四、培养孩子的自我管理能力


培养孩子良好的行为习惯,其实就是给孩子立规矩。这就像在-张白纸上作画,能不能画出美丽的图画全凭父母的“手艺”。孩子刚能玩儿玩具的时候,我没怎么管理,他随意玩儿、随意放。我觉得那才是童年。其实,我错了。小孩子的行为习惯就是通过日常生活中的小事情培养形成的。我意识到随意放玩具是个不好的行为习惯,还是受到博樵奶奶的启发。应该说,博樵的奶奶给了我很多带孩子方面的有益点拨。


我休过产假就上班了,博樵由一个保姆带,但博樵的奶奶每天都会过来一趟。她做了让博樵很受益的两件事。第一,奶奶要求孩子的玩具一定要有一个固定的地方收纳,玩儿的时候拿出来,不玩儿的时候放回原处并码放整齐。第二,从博樵稍微懂事起,奶奶就指导保姆,提醒他到厕所小便,大便的时候教他坐“盆儿”。后来证明,这个习惯太好了,孩子上幼儿园以后很快就适应了集体生活,保姆带起来顺手,孩子也不受罪。说实话,我们这一代大多只有一个孩子,责任心强不必说,那真是生怕让孩子受委屈。但是,博樵奶奶带孩子的经验使我懂得,要真想让孩子不受罪,首先要从培养他们良好的行为习惯开始。因为,只有孩子具备了良好的行为习惯,他们才能尽快走出家庭融入集体,融入社会。溺爱要不得——不仅培养不出好孩子,还会给孩子的成长制造障碍。



五、让孩子学会感恩,懂得孝顺


自我结婚起,我就断断续续地跟博樵的爷爷奶奶一起住 (只有博樵小的时候有几年没在一起)。从1997年开始,至今已近20年,我从来没有跟婆婆发生过口角。我对婆婆非常敬重,好房间尽着她住,好东西尽着她吃。我们的行为带动了儿子,尽管奶奶没有长期带过他,但他跟奶奶最好,有什么新鲜东西都是先让奶奶尝。应该说,这已成为博樵生活的一部分。上学的时候,因为奶奶喜欢吃酱肘子,博樵觉得学校的酱肘子做得特別好。就跑到食堂给奶奶买。食堂工作人员问他买这么大肘子吃得了吗?他说想买回家给奶奶吃。那工作人员说你这么孝顺,我给你放点汤,到家一热就行了。他赴美留学前的一个月,只要没事,就陪着奶奶出去散步。回国探亲必定有奶奶的礼物。第一次回国探亲,他给奶奶买了两件非常漂亮的T恤,有个同学不解地问:“这么好的衣服你怎么不自己穿,为什么给你奶奶?”他说:“正因为它好我才特意买给奶奶的。”每次往家里打电话,父母当中有一个人接电话就可以了,但一定要跟奶奶说几句。在他心里,奶奶是他最需要关怀的人。看到博樵这么愤事,我们心里都很欣慰,对一个出生于80年代末期的年轻人来说,这是很可贵的。


内容来源:书问

作者刘淑敏、陈捷
出版清华大学出版社
定价26元
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