家长别闹,早教班不能教出高智商的孩子

2017-11-07作者:李文勇, 编著编辑:茹鑫

在一个大型的亲子交流会上,一个年仅四岁的小男孩吸引了很多家长的目光。只见他神情自若地回答主持人提问的每一道小学一年级水平的算术题,并且在很短的时间内就能说出答案。


他的自信,让台下很多家长都啧啧称赞。除此之外,主持人教小男孩一首四言绝句,他仅用了五分钟就能够很熟练地把这首绝句背诵出来。总之,不管是在算术、诗歌还是其他小游戏上,这个四岁的小男孩所表现出来的才华,让很多家长都认为这个孩子就是智商高。


交流会结束之后,小男孩的母亲被很多家长、记者围了起来。家长向她讨教育儿的经验,记者问他是如何把孩子培养得这么优秀的,众人普遍认为,这位母亲一定有一套独特的早教方法。


面对众人的“质疑”,这位母亲笑笑说:“我的孩子没有上过一天的早教班,我也没什么独特的早教方法。我就是尽量让孩子每天都生活在快乐中,随性发展,他喜欢什么,我就往哪个方向对他进行引导,让孩子自由自在地去学。”


众人听后觉得很不可思议,他们为了让孩子能“不输在起跑线上”,在孩子很小的时候,就带孩子上各种早教班,但是效果并不是很好。今天听了这位妈妈的话之后,这些家长终于恍然大悟,原来提高孩子智商的最好的方法不是让其上什么早教班,而是让其随性发展。



虽然小男孩的母亲没有明确说出“慢养教育”这个概念,但是她的做法实际上却体现了慢养的一些理念,主要表现在:


不必让孩子上早教班。


对孩子来说,快乐是最重要的。


让孩子自由自在地去学。


如果家长能做到以上这几点,你的孩子根本不必上什么早教班,照样可以表现得很出色。为了更好地理解慢养教育的理念,家长可以按照以下几种慢养教育的方法,去培养自己的孩子。



1. 给孩子提供感受丰富情感的机会


宝宝在一两岁的时候,基本上都是用哭来表达他的要求和不满。但是到了三岁以后,他已经可以用哭以外的方式去表达自己的情感了,如简单的话语、夸张的表情,甚至还有较为明显的肢体语言等,这些是宝宝成长发展的正常现象,这时也是开发宝宝智商和情商的好时机。


不用上什么早教班,只要利用孩子在这个阶段的特点,多给其提供一些丰富情感的机会,不仅能培养孩子的智商,同时也能培养其情商。


如宝宝尖叫或者打人,说明他的情绪非常不好,这时父母可以轻轻安慰孩子:“宝宝生气的样子不好,妈妈不喜欢,宝宝要笑笑,妈妈才高兴。”宝宝记住了,于是妈妈不高兴的时候,也会对妈妈说:“妈妈生气不好,笑笑。”这样,宝宝的情感就能在父母的引导下向着积极的一面发展。所以,父母要善于给孩子提供感受各种丰富情感的机会,把孩子敏锐且丰富的情感向健康、积极的方向引导,在潜移默化中提高宝宝的智商和情商。


让孩子自由自在地学习自己喜欢并且感兴趣的东西,有助于激发其学习的积极性。在此过程中,孩子的学习能力也会不断得到培养和加强。



2. 帮助孩子建立快乐的人际互动


孩子在三四岁的时候,已经有了社会性的发展,他渴望有自己的朋友和活动圈子,这时如果父母不能帮助孩子建立起快乐的人际互动,就会在很大程度上影响孩子的情商,导致其性格变得忧郁。这个时期,父母一定要尽可能地多陪陪孩子,和孩子简单地聊天,让孩子说说自己高兴的事情,同时父母也可以给孩子讲一些有趣的小故事。


另外,最重要的是父母要多引导孩子跟同龄的小孩接触,一起玩耍,一起做游戏等。孩子回家后,父母可以让孩子说说今天和哪个小朋友玩得最开心,什么游戏让他感觉最快乐等。这样,一方面能了解孩子的感受,另一方面在孩子讲述的过程中,自己也能重温一下快乐的回忆,从而帮助其建立起快乐的人际互动,为将来更好地发展打下坚实的基础。


有些孩子性格比较内向,爱生活在自己的世界里,不喜欢跟老师、同学交往。对这样的孩子,父母要多给孩子提供交往的机会,带孩子多参加一些活动,同时多给孩子鼓励。



3. 让孩子在兴趣中发挥所长


孩子的兴趣虽然有时需要培养,但是有个前提就是,必须是在孩子不讨厌的情况下,对其进行引导和培养。假如孩子对某事物明显表现出了厌恶,那么父母就不要再坚持让孩子向那个事物靠拢了,要挑孩子比较感兴趣的去进行引导。


例如孩子对音乐有兴趣,家长可引导他学钢琴、电子琴、打击乐等与音乐有关的事情;当孩子对音乐热情冷却时,家长要随着孩子兴趣的转移而相应地转变自己引导的方向。总之,要让孩子在兴趣中发挥所长,使他肯定自己存在的价值和意义,进而自我激励,向更高的目标挺进——这是积累孩子高智商和高情商的重要因素。


在慢养教育中,非常忌讳家长忽略孩子的感受,一相情愿的要求孩子去学,虽然能掌握一些知识,但是极易给孩子的学习造成障碍。所以,家长必须根据孩子成长的不同阶段,大脑、生理、心理发育程度的显著不同,去引导其向相应的方向发展,切忌任意对孩子进行“超前”的知识灌输。  


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内容来源:书问

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